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〖返回上一页〗 加入时间:2008-6-27 浏览次数:2361

 

对健康教育的新尝试

             今日下午青岛市市北区老年体协安排我在登州路社区讲健康教育课,我采取了互动式授课方法,前半部分我讲授了中医养生的知识,后半部分请社区居民提出问题,我现场解答有关养生和临床的一些问题,这种方法深受社区民众的欢迎,二个小时很快过去,大家收益很大。
     通过这次活动我在考虑我们搞了几年的“健康教育”工作,应该改变模式了,为什么健康教育工作需求量之大,而我们工作成效甚少,因为以往的“大课”的形式不利于推广健康教育。大课的形式对于提高民众的健康意识应该是有效的,但其他形式的健康教育更为重要。近来我试验开展一些其他的健康教育形式,以供大家参考:
一、临床看病“面对面”的形式:我在临床看病对每一个病人都进行健康指导,特别生活方式疾病健康指导是非常重要的。个别病人我将健康处方写在病历上,运动的方式、运动的时间、运动注意事项、运动效果的评价等等一一写在病历上,以示指导病人。
二、社区民众座谈会的形式:采取专题或者集中咨询的形式,以利于集中教育。
三、网络视频的形式:这种形式可以反复对于咨询者进行教育。
     以上是我对于健康教育方法的初步认识,当然健康教育的形式还有其他方式如:健康教育宣传小资料的形式、电视教育形式等等。
     健康教育工作在我们国家开展了几年,我们应该总结一下今后任何办好,如何提高教育的效果,这样才能提高我们全民族的健康意识。
     健康教育的内容、方式和方法特别重要,这与管理层对健康教育的认识有较大的关系,如同对于所谓的“医德”的认识一样,有关”医德”的概念很多,但是我个人认为所谓“医德”就是病人的“心得”,病人对于医生的心得,有好的也有不好的,病人对于医生的心得应该包括医疗技术结果和医疗行为方式两种。并非有人讲的“态度好就是医德好”,也并非有人讲的“思想好就是医德好”,假如病人很痛苦而医生陪同病人“哭”这能算是好医生吗?个人认为只有良好的医疗技术给病人解除痛苦的同时医生实施的医疗行为方式又是良好的才能是“医德高尚”,国际上的白求恩大夫,我们国内的裘法祖教授应该是一流的医德高尚。
     健康教育最好的教师应该是临床医生,我们一些资深临床医生应该多做健康教育工作,应该深入到社区为民众服务。
    

 
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